AI工具在学术写作中的崭新规范与挑战

人工智能（AI）技术的迅猛发展改变了许多领域，尤其在学术写作中，学生们对AI工具的依赖日益增强。在撰写毕业设计和学术论文时，借助AI进行创作已经成为一种趋势。这种方法相较于查阅大量书籍或使用搜索引擎，更为便捷和高效，但同时也引发了广泛的讨论。

近日，复旦大学对本科生在毕业论文（设计）中使用AI工具的行为发布了试行规定，详细列出了AI在论文撰写中的使用规范。除了复旦大学之外，国内许多高校也相继出台了相关政策，以规范学生使用AI进行学术创作。那么，这些规定具体包含哪些要求？在学术写作中，使用AI的界限又在哪里呢？

如今，各种AI工具层出不穷，其智能化程度不断提升，已被广泛应用于学术论文的撰写中。一位刚刚通过推荐免试进入武汉大学的小蔡在接受采访时提到，他在写本科毕业论文时也曾利用过AI工具。

小蔡表示：“我们学生在撰写论文或其他写作任务时，AI的使用非常普遍，主要是为了节省时间和提高效率。在进行课题研究时，常常需要学习新知识，面对许多陌生的内容时，可以直接将问题输入AI，从而获得系统的介绍，帮助我们更好地理解技术背景。”

尽管小蔡承认AI工具显著提升了他查阅资料的效率，但在实际写作中，他并不完全依赖于AI。

小蔡进一步解释道：“以前需要查阅大量文献，现在可以更快速地掌握技术，节省了很多时间。然而，在写作环节，许多高校确实有过关于AI介入的讨论，我个人不会直接用AI生成我的文章内容。每位作者的写作风格各不相同，主体部分必须基于自己的实验数据撰写。如果直接引用AI生成的背景介绍，文章的逻辑性会显得十分拼凑。”

另一位来自河南师范大学的小韩也分享了他的经历，指出过度依赖AI的风险。他的室友因为过于依赖AI工具而遭遇了麻烦。

小韩说道：“我的论文中AI的贡献相对较少，而我们宿舍的同学则依赖较多。他的论文初次查重率高达80%以上，后来他自己进行了修改。AI生成的内容往往会有重复，特别是一些逻辑连接词，比如‘首先、其次’等，虽然他当时的查重率并不高，但AI的结果显示却偏高。经过调整后，他的查重率才有所降低。”

明显，过度依赖AI工具显然是与学术研究和论文写作的初衷相悖。复旦大学的《规定》不仅明确了AI使用的范围和原则，还从多个方面阐明了禁止使用的情形，诸如禁止生成或修改论文中的原始数据、原创性成果及插图等。同时，直接生成论文正文、致谢等内容也被严令禁止。

《规定》还指出，若学生违反相关条款，可能会受到影响毕业论文（设计）考核成绩、不准答辩或取消合格成绩等处理；若触及学术不端行为，将依据校规给予相应的纪律处分，甚至撤销学位申请资格。

记者了解到，自今年以来，中国传媒大学、福州大学、湖北大学、天津科技大学等高校均在试行或出台相关规定，致力于规范学生的毕业论文（设计）撰写。

天津科技大学教务处副处长孔林涛表示，AI时代的到来对师生均带来了显著影响。作为人才培养的重要环节，学校非常重视毕业设计，认为适当借助AI是有必要的，但不能让其成为主导。

孔林涛强调：“AI工具应当作为重要的辅助手段，而非依赖的对象。我们在毕业论文（设计）中除了常规查重外，还增加了针对AI生成内容的检测，防止学生过度依赖。”他指出，经过这项工作后，教师和毕业生对于相关规定均表示支持，效果也逐渐显现，虽然一开始很多学生未意识到使用的度的问题，经过检测后能够进行有效调整。

孔林涛补充道，学校规定查重结果不得超过30%，而AI生成内容的比例原则上不超过40%，对于超标的学生将发出警示。

他进一步解释：“我们并不是否定AI生成的内容，设定的常规查重标准为30%，而AI生成的标准为40%。这种设置是综合考虑的结果，体现了我们对于AI时代的欢迎态度。偶尔，我们会因AI的强大功能而迷失方向，因此这些限制有助于学生回归到自身的写作轨道。”

记者发现，许多关于AI代写的帖子层出不穷。当记者联系一位相关工作人员时，他表示，AI生成的论文每千字收费15元，万字论文的费用大约在150元左右，需求越详细，生成的论文质量越高。如果无法通过查重软件的AI检测，还可以进行“降AI”的处理。

工信部工业和信息化法治战略与管理重点实验室副主任赵精武表示，当前AI技术发展迅猛，全面禁止其在论文写作中的应用并不现实。因此，除了学校，监管机构和平台经营者也应警惕以“AI代写论文”为噱头的恶意营销和欺诈行为。

赵精武指出，AI在学术论文中的应用主要体现在润色、评审辅助和编辑优化等方面，合理使用的界限在于，AI应当作为一种锦上添花的工具，论文的核心内容和主旨应由学生撰写，AI仅仅是在已有成果的基础上进行细节的完善。他强调，目前绝大部分AI产品难以在短期内生成符合学术要求的毕业论文，因此一些机构所宣传的“AI论文写作教程”存在过度营销，并可能导致学生产生不良写作习惯，甚至放弃独立写作。

赵精武建议，未来AI的应用应保持平衡，一方面确保学生能够合理利用AI完成毕业论文，另一方面也要防止其过度滥用。学校应从技术手段、评估体系和学术素养等多方面入手，规范AI的使用。

他补充道：“应通过技术治理技术，推动AI生成内容的反识别技术发展，并利用AI技术检测AI生成的‘速成论文’；调整毕业论文的评价体系，除了创新性指标外，还应关注论文的逻辑严谨性，这些是AI无法替代的；加强对学生的学术素养培养，引导他们真正理解AI的工具属性和功能边界，做好每位教师应关注的重点。”

监制｜刘黎

记者｜江晓晨