共计 2343 个字符，预计需要花费 6 分钟才能阅读完成。
央广网北京7月15日消息（记者任梦岩）根据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》的报道，随着人工智能的迅速发展，高校面临的新挑战就是论文的“AI特征”日益明显。2023年的毕业生在完成毕业论文时，除了传统的查重、盲审和答辩外，还需面对一项新要求——AIGC检测，即人工智能生成内容的检测。
许多高校开始采用AI模型来评估论文中AI生成内容的比例。同时，一些平台推出了旨在“降低论文AI生成内容比例”的大型模型。然而，在实际使用中，部分师生发现这些减低“AI率”的模型效果并不理想，甚至在检测中AI率反而上升。依靠AI来检测AI，真的可靠吗？如何才能更加科学地进行毕业论文的检测呢？
湖北的张同学通过黑猫投诉平台反映，他使用了一款“降AI率”的软件，却发现论文的重复率不仅上升，AI生成内容的比例也没有下降。
张同学表示：“我论文的查重率原本只有3%多，但AI率却高达40%以上。我通过这个软件进行AI降重，之后再查重，结果AI率居然涨到了50%，查重率也上升到40%以上。这意味着在修改过程中，论文的结构和表达方式都被改变了。”
同样来自云南的赵同学也认为这类软件的效果不佳，修改后他的论文AI率依然不符合要求。“我为此花了几次钱，结果AI率不仅没有降低，反而越来越高，至少花了四五十元，最后还得自己重新修改，因为表达太口语化了。”
吉林的韩同学通过第三方平台检测自己的论文，发现AI率和重复率都很高。尽管花费金钱使用软件进行所谓的“降重”，却仍被导师退回论文。
韩同学提到：“在写完论文后，我的AI率和查重率都很高，于是决定使用AI进行修改，花了128元希望能降低这两个比例，最后报告显示AI率只有10几%。然而提交后，导师却告诉我完全不合格。”
河南的李同学经历更加曲折。她的学校要求使用特定的“AI率检测平台”进行论文检测，第一次检测合格，然而第二次却被告知“AI生成内容占比过高”。
李同学回忆：“第一次检测显示风险低，AI率为15%多，这是在答辩前提交的。但在提交终稿的那天，内容没有变化，可能只是格式略有调整，重新检测后AI率却达到了28%，这实在是太离谱了。”
在用完三次免费检测机会后，李同学的论文在该平台的结果显示AI率仍超过20%，但在其他平台的检测中却是合格的。最终，她通宵修改，经过多次付费检测，才将论文的AI率降低到合格水平。
她说：“每个平台的结果都不一样，我在其他平台检测也是低风险，但这个平台却显示高风险。由于第二天就要封档案，我只能在晚上8点临时检查，心急如焚，只能自己修改论文，并且又花了三次钱，总计约155元。最终我修改到了凌晨4点，才终于合格。”
甚至有老师也反映，检测AI率的平台结果和所谓的“降AI率”软件都不可靠。“在我写论文时确实借用了AI的部分句子，因为有些表达更为出色。第一次检测的结果显示约30%的查重率，而投稿要求低于20%。我花了一个小时进行修改，第二次检测结果却显示AI率达到38%。我认真梳理内容并融入新思路后，再次检测结果竟然是45%。此时我分不清，到底是我写的文章还是AI生成的。”
那么，大模型是如何判断一篇文章中AI生成内容的比例呢？记者向多个大模型提出了这个问题，得到的回答是通过“困惑度与突发性”等指标进行评估。AI生成的文本通常更“平滑”，而人类写作则表现出更大的波动。
大模型解释道，困惑度代表文本的“可预测性”，富含人类特有的意外和跳脱常规的表达越多，越像人类的文本。而突发性则反映文本的节奏波动——人类的写作如心电图般起伏，而AI输出则更为平稳。这样的判断是否准确呢？工业和信息化部信息通信经济专家委员会委员刘兴亮表示，除了困惑度、突发性等指标外，目前检测AI生成内容的方法还有很多，但准确率都无法达到100%，误判的情况时有发生。
刘兴亮指出：“文本生成的原理是基于预测，例如‘张三’之后可能出现‘李四’，通过预测下一个最有可能出现的词汇概率逐渐生成文本。这是统计的结果。目前还有一些更先进的检测方法，检查重复片段和常见结构，是否过于模板化，比如常用词模式、标点使用和句子复杂度等。但无论是常规方法还是高级检测，目前都存在一定的局限性，因为它们基本上依赖于统计特征，无法做到绝对准确，而且误判风险较高。”
刘兴亮补充道，目前大模型判断文章是否由AI生成的准确性不高，借助AI降低所谓“AI率”更是不切实际。
同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，AI大模型的搜索内容可以作为参考，但一字不改地使用则涉嫌学术不端。
她指出：“如果大量依赖AI生成内容，从根本上讲，这就是抄袭。从学术诚信的角度来看，这是不被允许的，实际上国内外许多高校都有明确规定。”
樊秀娣强调，使用AI检测文章的“AI生成内容占比”这一结果的可靠性值得讨论，熟悉学生的老师能够看出论文是否由AI写成，答辩过程中也能得到验证。
她总结道：“可以肯定的是，如果依赖AI写论文，质量往往不佳。因为老师与学生之间的指导相对紧密，频繁的互动使得学生不再需要依赖AI。最重要的是，在毕业论文答辩中，学生必须回答评审老师提出的学术问题。如果论文完全由AI生成，学生根本无法理解内容，自然无法顺利完成答辩。”
更多精彩资讯请在应用市场下载“央广网”客户端。欢迎提供新闻线索，24小时报料热线400-800-0088；消费者也可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台”线上投诉。版权声明：本文章版权归属央广网所有，未经授权不得转载。转载请联系：cnrbanquan@cnr.cn，我们对不尊重原创的行为将追究责任。
