高校发布指南：AI写作论文的规范与界限探讨

人工智能技术的迅猛发展，使得人们在各个领域的应用愈加广泛，特别是在撰写文稿方面。越来越多的人开始使用AI工具来生成文案和评论，许多高校的学生也在学术论文写作中运用这些工具。

确实，利用AI进行论文撰写比起传统的查阅书籍或在线搜索资料更为便捷，但同时也引发了诸多问题与讨论。最近，复旦大学发布了《关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，详细阐述了在本科毕业论文（设计）撰写中如何合理使用人工智能工具。

除了复旦大学，全国已有多所高校开始制定相关规范，以指导学生如何在论文写作中合理使用AI。这些规范具体提出了哪些要求呢？在学术写作中，AI的使用到底应遵循哪些界限？

如今，各类AI工具层出不穷，智能化程度也在不断提升，AI参与学术论文写作已成为一种常态。今年刚刚考取研究生的小蔡向中国之声透露，他在撰写本科毕业论文时也曾使用过AI工具。

小蔡：我们学生在写论文和其他文稿时，使用AI的情况非常普遍，这主要是为了节省时间和提高效率。将我们不熟悉的问题直接输入AI，它能给出系统而全面的解答，从而增加我们对相关技术和背景的理解。

小蔡承认，虽然AI工具显著提高了背景资料查询的效率，但在真正的论文写作过程中，他并不完全依赖这些工具。

小蔡：它确实节省了大量时间，不再像以前那样需要翻阅大量文献，能更快地掌握技术。在写作的后期，许多高校也在对此进行了讨论。虽然我个人不会直接依赖AI进行写作，每个人的风格各有不同，主体部分必须基于自己的实验数据或研究过程来撰写。将AI提供的文本直接改写用于背景介绍，会让文章的逻辑显得拼凑而不连贯。

河南师范大学的毕业生小韩也分享了他的经历，他提到他的室友因为过度依赖AI工具而遭遇了一些问题。

小韩：我的论文中AI占的比重不大，而我室友的论文则占比很高，他第一次AI查重率超过了80%。AI生成的内容通常包含一些重要的逻辑连接词，例如“首先”、“其次”、“然后”、“最后”，还有“虽然”、“但是”等关联词。实际上，他的论文查重率在30%左右，并不算特别高。由于AI生成的内容查重率偏高，他进行了语句和语序的调整，删除了一些关联词，最终降低了查重率。

显然，过度依赖AI工具与学术研究和论文写作的初衷背道而驰。复旦大学近期发布的《关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》明确定义了AI的使用范围及原则，同时指出了禁止使用的具体情形，涵盖了研究方案设计、创新方法设计、算法框架搭建、论文结构设计和创新总结等多个方面。例如，禁止使用AI工具生成或修改本科毕业论文（设计）中的原始数据、原创性或实验性的结果图像、插图等；禁止直接使用AI生成的论文正文、致谢或其他组成部分；禁止使用AI进行语言润色及翻译等。

记者了解到，自今年以来，中国传媒大学、福州大学、湖北大学、天津科技大学等多所高校都在试行或推出了相关规定，以规范学生的毕业论文（设计）写作。

天津科技大学教务处副处长孔林涛：AI可以作为一种重要的辅助工具，但绝不能形成依赖，更不能让其成为主流。因此，我们在毕业设计的常规查重之外，还对AI生成内容进行专门检测，以防止学生产生过度依赖的情况。在这样的努力下，整体上，从教指委、学院以及毕业生的角度来看，这些规定得到了支持和认可。同时，规定的实施确实发挥了积极效果，很少有同学依赖AI生成毕业设计。但起初大家并未意识到使用的程度问题，经过检测后能有效调整。

孔林涛表示，学校规定查重结果不得超过30%，而AI检测显示的智能生成内容比例原则上不应超过40%，对于超出AI检测标准的学生，学院将发出警示。

孔林涛：关于参数的设定也经过综合考虑，反映了我们对AI时代的欢迎与接纳态度。我们有时会因为AI的强大功能而忘记最初的目标，失去方向，因此我们的限制旨在帮助学生回归正轨。

记者在搜索时发现，关于AI代写的帖子层出不穷。在与一位工作人员联系后，该工作人员告诉记者，AI生成论文的收费标准为每千字15元，一篇万字的论文约为150元，需求越详细，生成的论文质量越高。如果论文未能通过查重软件的AI检测，还可以进行“降AI”的处理。

工信部工业和信息化法治战略与管理重点实验室副主任赵精武表示，在AI技术迅速发展的当下，全面禁止其在论文写作中的应用并不实际。

赵精武：AI在学术论文写作中的辅助作用主要体现在论文润色、评审辅助和编辑反馈优化等方面。对AI合理应用的边界必须有基本的认知。AI应当是对论文写作的锦上添花，论文的主要内容和核心观点应由学生独立撰写，AI仅在已有成果的基础上进一步完善细节。按照目前的技术水平，绝大多数AI产品短期内难以生成符合学术要求的毕业论文，这也意味着一些机构发布的“AI论文写作教程”存在过度营销的现象，甚至可能导致学生养成不良的写作习惯。

赵精武建议，未来AI的应用应当保持平衡，一方面要确保学生能够合理利用AI完成毕业论文，同时也要警惕对AI技术的过度滥用。学校应从技术手段、评价体系及学术素养等多个方面共同努力，以规范AI的应用。

赵精武：有效地利用技术来治理技术，推动AI生成内容的反识别技术发展，利用AI技术识别AI生成的“速成论文”；调整毕业论文的评价体系，除了考察创新性指标外，还需强化整篇论文的逻辑严谨性，这些是AI无法替代的；加强对学生的学术素养培养，堵不如疏，引导学生真正理解AI的工具属性及其功能和技术边界，是每位教师应当关注的重要内容。