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导致这一现象的原因有很多,例如教育资源的稀缺、课外培训的高昂费用以及专业知识的复杂性,使得家长无法有效帮助孩子。然而,确保更多的青少年能够平等获得 AI 与编程的优质教育资源,显得尤为重要。为了解决这一问题,腾讯于 9 月 1 日推出了与中国宋庆龄基金会合作开发的“AI 编程第一课”公益平台。这个平台使得全国各地的青少年均可通过微信小程序体验 AI 与编程,旨在推动教育公平。无论身处云南还是广西的偏远山区,孩子们都可以与北京、上海的同龄人一同参与“开学第一课”,初步了解 AI 相关知识,培养计算思维,以及解决问题的能力,激发他们对 AI 与编程的探索兴趣,以更好地适应社会的发展需求。

值得一提的是,“AI 编程第一课”并不追求盈利,其核心目标在于降低 AI 与编程教育的门槛,致力于让每一个零基础的孩子都有机会通过互动式的学习方式,了解这些领域的基本知识,并享受探索科学的乐趣。在接受采访时,腾讯“AI 编程第一课”的项目负责人表示,早期阶段他们在一至四线城市进行过广泛的产品测试,以确保上线的内容能够让来自不同城市的孩子们自主、顺利地完成学习。小程序设计中还特别设置了“问号”功能,帮助孩子们在遇到困难时获取指导。此外,项目组还考虑到三四线城市学生使用的手机型号,进行了多轮测试,以确保流畅的使用体验。

在教育部校外培训监管司的指导下,腾讯还发起了“中小学人工智能与编程科普公益项目”,推出了“AI 编程第一课”的校园版,旨在全国范围内推广,以丰富小学的信息科技课程。为支持全国教师的教学,腾讯为各地学校提供了教学方案、课件和一线专家的指导视频,帮助老师们更有效地进行教学。考虑到三四线城市和偏远乡村学校教师资源可能不足,腾讯提供的教学资料采用了逐字稿,且使用通俗易懂的语言解释技术概念,以便乡村教师理解。此外,北京师范大学的教师与腾讯的工程师将开展线上培训,分享人工智能教育的案例与经验,普及前沿技术,从而提升三四线城市及乡村教师的数字素养。针对一些边远地区教学设备不足的问题,腾讯还特别设计了“无屏”教学的 AI 启蒙课程。孩子们可以在教师的引导下,通过角色扮演和实物操作的互动任务,理解 AI 的基本运行原理。例如,孩子们可以扮演“AI 机器人”,识别并发现破裂的泡泡,从而理解机器如何分析和识别数据。无论是通过线上小程序,还是线下课堂,我们都期待“AI 编程第一课”能够帮助更多的孩子,尤其是来自教育资源匮乏地区的孩子,了解 AI 和编程,从而更好地融入社会的未来发展。


这个项目解决了很多孩子无法接触AI的问题,值得赞赏!